當今教育的宏大版圖中，教育已不再是學校的單打獨斗，而是家庭、學校與社會攜手共進的協同交響。濰坊高新雙語學校充分整合利用校家社資源，打造泛在育人環境，全員、全方位、全時空、全流程，形成全環境育人，打造一所從意義上來說“沒有圍墻的學校”。
創新模式，共筑成長之路
第一階段，回溯至2007年學校建校之初，校家社合育便被確立為學校的亮點品牌，彼時主要聚焦于以精彩紛呈的活動為紐帶，全力拉近家長與學校之間的距離，開啟了校家社協同育人的初步探索之旅。學校精心策劃了一系列豐富多樣的“請進來”活動，家長們得以踏入校園，參與親子活動，在歡樂的互動中增進親子情感。與此同時，“走出去”活動也開展得如火如荼，這些活動如同一座座橋梁，成功地將學校、家庭與社會緊密相連，為校家社協同育人奠定了堅實的情感與實踐基礎。
隨著時代的發展與教育理念的不斷深化，第二階段自2013年至2017年，學校敏銳地意識到單一的活動開展已難以滿足校家社合育模式的長遠發展需求，于是毅然踏上了課程體系構建與探索的新征程。在這一過程中，學校深入挖掘校家社各方資源，精心設計并整合了一系列涵蓋多學科、多領域的特色課程，旨在全方位培養學生的綜合素質與核心素養。這些課程不僅注重知識的傳授，更強調實踐能力、創新思維與社會責任感的培養，讓學生在豐富多元的課程學習中，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機統一，為其未來的全面發展奠定了更為堅實的課程基礎。
進入第三階段，自2018年至今，立足學校、家庭、社區的實際現狀，學校大膽創新，巧妙融入現代技術手段，成功探索出技術融合下的“1326”校家社合育模式，實現了校家社合育方式的再一次重大進階。家長們不再僅僅是學校教育活動的參與者，而是逐步升級為共建者與共生者，與學校、社會形成了更為緊密、高效的教育共同體，為學生的成長創造了一個更加優質、多元、富有活力的教育生態環境。
構建學生成長課程，助力孩子多元成長
在教育的花園中，濰坊高新雙語學校精心培育著一株株幼苗，通過構建獨具特色的校家社合育學生成長課程體系，為學生們提供了豐富而多元的成長養分，讓他們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，綻放出絢麗多彩的青春之花。
紅色課程，如同一束明亮的火炬，照亮了學生們的精神世界。學校與家委會緊密合作，專題開展紅色教育，致力于傳承紅色基因，為學生們鋪就堅實的精神底色。通過“家長講黨史”活動，家長黨員們滿懷深情地講述黨史故事、分享對黨的深刻認識以及自己的人生奮斗歷程。“班班有紅劇”的學生們不僅在舞臺上展現自我，更在紅色劇目的演繹中接受思想的洗禮與凈化，讓紅色精神深深扎根于內心，成為他們成長道路上的強大精神支柱。
家長講堂，則宛如一扇扇知識的窗戶，為學生們開啟了廣闊的視野。憑借家長們的多元特長，學校精心設置了特長引領類、職業啟蒙類、人生指導類三大類課程，內容涵蓋美食制作、心理健康、自然常識、生活常識、交通安全、衛生保健等豐富領域。每月兩次的課程安排，累計開課3600多次，猶如一場場知識的甘霖，滋潤著學生們求知若渴的心田。在這里，家長們從家庭角色轉變為知識的傳播者，他們用親身經歷和專業知識，為學生們講述著一個個生動有趣的故事，傳授著實用的技能與智慧，讓學生們在校園內就能領略到社會的多元風貌，為他們未來走向社會奠定了堅實的知識基礎。
天地大課堂，引領學生們在實踐中探索真知。家長們積極借助自身豐富的社會資源，帶領學生們走出校園，深入社會的各個角落。每月至少一次的活動，內容涉及高校文化、軍營勵志、動手實踐、心理拓展、愛心互助、社會認知等九大類。在這個過程中，學生們目睹了不同的社會場景，親身參與各種實踐活動，與不同的人群交流互動，從而拓寬了視野，增長了見識，培養了社會責任感和實踐能力。
軍旅課程，助力學生們磨礪刻苦意志，鑄就堅韌品格。通過軍訓常態訓練和遠足拉練等方式，讓學生們在汗水與挑戰中學會堅持與忍耐。在軍訓場上，學生們整齊劃一的步伐、嘹亮的口號聲，彰顯著他們日益堅強的意志；在遠足拉練中，長途跋涉的艱辛考驗著他們的體力與毅力，但也正是在這一次次的挑戰中，學生們逐漸褪去稚嫩，成長為意志堅定、勇于面對困難的少年，為他們未來的人生道路注入了強大的精神動力。
親子課程將家長與孩子緊密相連，實現同心同頻同行，奔赴共同成長。通過“五共”工程，即親子共讀書、共運動、共游歷、共游戲、共游藝，學校為家長與孩子創造了更多的親子互動時光。在這些活動中，家長們能夠更加關注孩子成長的每一個細節，及時了解孩子的心理動態與成長需求，與孩子在情感上同頻共振，在成長道路上攜手共進。
打造家長成長課程，共筑教育新生態
在校家社合育的宏偉藍圖中，家長參與無疑是其中的關鍵一筆。在濰坊市家長課程“1年4次8課時”的基礎上，濰坊高新雙語學校獨具匠心地打造了特色家長成長課程體系，從而更好地發揮家庭教育的重要作用，與學校教育和社會教育形成強大的合力，共同為學生的成長保駕護航。