擴容，從何擴起？
首先，關于擴容數量，有三類主流推測。
第一種是根據我國高等教育資源的覆蓋需求估算，回看當下的“雙一流”建設布局，“雙一流”高校在全國范圍內僅有140余所，這些學校并不足以支撐我國高等教育強國建設任務的全面實現。
第二種估算基于優化層次結構的假設提出。同濟大學教育政策研究中心主任張端鴻、復旦大學發展研究院副研究員劉虹提出，為支撐“若干高校”和“一批學科”進入全球前列的目標達成，“現有147所‘雙一流’高校可適度擴容至200所左右，同時明確分層發展路徑……，現有465個‘雙一流’學科可逐步擴展至600~700個。”
第三種是部分高教人士根據往年經驗歸納總結，如中國人民大學教育學院院長周光禮這樣談及“擴容”：由于上一輪“雙一流”建設擴容了7所高校，第三輪“雙一流”建設或許將擴容20~50所高校。
其次，關于擴容范圍，也眾說紛紜。
較多觀點認為，將會對非“雙一流”的提級入列，在147所“雙一流”建設高校的基礎上，進一步擴大“雙一流”建設高校的數量；另外的說法是，將會是增加現有“雙一流”的一流學科建設范圍；還有部分人士認為，擴容渠道還包括現有“雙一流”建設高校的擴招，如北京大學、清華大學、中國人民大學等高校擴大本科生的招生數量，也屬于“雙一流”擴容的一類渠道。
三類高校，拼了！
（一）各省份重點建設的地方性院校
各地區政府支持沖擊“雙一流”建設的高校及學科，名單如下：
（二）學科建設水平有相當實力的高校
近5屆獲得過國家科技獎通用項目的高校（特等獎、一等獎、創新團隊），按照第一完成人所在單位或第一完成單位進行統計，梳理了有哪些非“雙一流”高校曾榮獲國獎，具有進入下一輪“雙一流”的實力：