碧波蕩漾的南澳島，海風輕拂著書頁，2024年8月，深圳市南山區第二外國語集團海德學校教師葉曉能來到廣東省汕頭市云澳鎮中心小學（以下簡稱“云澳中心小學”）支教，短短幾個月的時間，他感受到了閱讀在這座海島煥發著勃勃生機。

葉曉能作為全國百班千人讀寫計劃的閱讀導師，充分利用資源優勢，借助“鄉村星光教室”慈善公益活動，為云澳中心小學的孩子們申請到免費圖書。葉曉能攜手支教隊任教三年級語文的教師李雄兵，帶領兩個班的80多名同學參加了百班千人共讀活動。這是孩子們第一次全班閱讀一本書，一個個充滿了驚喜和期待。

“最初去海島支教就是希望能夠推廣閱讀。這些年我看到了鄉村教育與城市教育的差距。”葉曉能說，“我一直記著蘇霍姆林斯基的話：‘當一個鄉村的孩子能夠與城里的孩子讀同樣多的書時，他們精神發展的起點就站在了同一起跑線上’。如果鄉村的孩子能夠讀到和城里孩子一樣優質的書籍，并能夠得到一樣優質的讀書指導，那么城鄉孩子的發展，就會大大縮小差距。”

在云澳中心小學的日子，葉曉能在教語文課程的同時，也帶著孩子們閱讀，短短幾個月的時間，已經共讀了三本書。看著學生們因為閱讀發生了一些變化，他心里很是歡喜。“這里的孩子原來以為語文學習只是讀語文課本，通過閱讀發現語文課廣博得多，也有趣得多，閱讀這不是負擔，而是增添學習的樂趣。”葉曉能說道。

說到閱讀帶來的變化，葉曉能對一個小男孩印象十分深刻。“這個孩子上課從來不作聲，更別想他舉手發言了，就算指定他發言，聲音也像蚊子似的。”葉曉能回想起男孩最初的狀態，也無奈得搖搖頭。“跟著閱讀一本書后，他天天打卡，上傳閱讀視頻，在視頻里講書中的故事，講得非常好，聲音也大了，在書的世界里飛揚。”不只這一個孩子，最近葉曉能留意到還有兩個注意力不太集中的孩子也有了改變，“他們拿到書籍后，上課都偷偷看，很是癡迷！”談起自己的“小發現”，葉曉能欣喜不已。

“有你真好。”這也許是這段時間云澳中心小學的老師們對葉曉能說得最多的話了。來到云澳中心小學后，葉曉能不僅帶著自己所在班級的孩子們讀書，還把共讀書目傳遞給其他班級，帶動其他支教教師一起開展班級共讀活動。同時，他組織學校成立教師讀書會，一起讀書、交流，他帶著老師們從繪本開始讀起。許多青年教師通過教師讀書會的活動，發現了繪本里廣闊的世界，還很意外地發現繪本對自己所教學科的教學十分有幫助，還有體育老師也拜托葉曉能為自己推薦與體育運動有關的繪本。在葉曉能的帶動下，老師們的閱讀熱情被激發起來，學校里的書香氛圍也愈發濃郁。

“這里的孩子們、老師們已經愛上了閱讀，我相信他們也會繼續閱讀”，葉曉能說，“閱讀的種子一旦種下、發芽，閱讀之光總會煥發勃勃生機。”