近日，教育部等七部門聯合印發《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》（以下簡稱《措施》），進一步加強教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業地位。文件從醫療健康、文化提升、生活服務、住房保障及其他方面提出了明確的尊師惠師舉措。

百年大計，教育為本。《禮記•學記》中有云，“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學”。一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育。尊師重道，既是中國傳統文化的一部分，也能為社會經濟的健康發展培養更多棟梁之材。

老師給過的教誨、付出的心血，都會成為一生的記憶和前行的指路明燈。諸多在各行各業為國家、社會和民眾作出重大貢獻的中流砥柱，無不感念恩師之教誨，足見良好的教育經歷對一個人成長、成才、成功的重要影響。

《措施》對進一步加強尊師惠師工作，為教師營造安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境，提出了具體措施。比如，在醫療健康方面，對教師的醫療提供方便；在文化方面，鼓勵支持各地博物館、紀念館、美術館、科技館、少年宮等公共文化設施和游覽參觀點，對教師提供減免門票等優惠措施；在生活服務方面，支持有條件的地方，在教師乘坐公交、地鐵等公共交通工具時給予減免優惠；在住房保障方面，將符合條件的教師納入城鎮住房保障范圍，促進解決教師住房困難。這些措施，都是不折不扣的“尊師惠師”。

當前，世界范圍內很多國家對教育的投入達到了前所未有的規模。為什么？因為教育是立國之本、強國之基，高質量的教育才能培養高素質的人才，而培養高素質人才離不開優秀教師的辛勤付出。

我國《教師法》規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高”。這些年來，教師的待遇一直在穩步提高，也得到了社會各方的支持。教師有了獲得感，可以轉化為教學積極性；教師職業有了比較優勢，也就能吸引更多、更優秀的人才投入到教育事業。此次《措施》的出臺，一個重要目的就是讓廣大教師心無旁騖，盡展其才。

再好的政策措施，也要通過落實來發揮作用。有關部門在《措施》中明確了三個保障：提高政治站位，想教師之所想，急教師之所急；壓實工作責任，把尊師惠師各項舉措落實落細；做好組織實施，國家層面開發“中國教師”移動端入口，設置有關企業尊師惠師項目清單目錄，向社會發布。

當然，各地區的發展水平不盡相同，加強尊師惠師工作，也要因地制宜，可以“普遍提高，重點補強”。《措施》中也特別要求，各地應根據實際情況出臺當地尊師惠師政策，并及時向教育部備案。

尊師惠師是個討論多年的話題，也早已成為主管部門、學校和教師、社會等多方的共識和期待。讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，關鍵還是要多出實招，持續提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師擁有實實在在的獲得感。