最想普及高中的是家長，而不是被分流的孩子，初中三年，對于他們已經力不從心，有些孩子干脆就是熬過來的，普及高中，再熬三年，沒有必要。
職高技校天天游戲不愿意學習，高中就會突然開竅，幾乎沒有可能性，讓不適合讀高中的孩子，硬塞入高中，孩子不需要，社會不需要，只有家長需要！
從各學科對比，就能發現初中和高中顯著的不同！
即使是初高中難度進階最小的語文，不同階段的側重點也有所不同，初中還有很多詞匯，名著閱讀，語言語法，還屬于提升語文能力的階段，而高中的語文，已經從語言學科逐漸轉換為純粹的文科，大量的閱讀看想法，考驗的是思辨能力。
對于大多數人，初中的英語都用不上，但對于真正的學霸，以后還真用得上，考不上高中的孩子，大致已經就此與英語無緣。
數學學科，從初二的幾何與函數開始，也轉換了思維賽道，這個時候就已經開始具有選拔功能，而不僅是知識普及讓大家都學得會，進入高中的數學在此基礎上更為抽象，幾乎很難找到生活中的場景運用。高中數學用不到為什么還要學，就是用于劃分思維能力。
初中數學學不懂，高中數學又學什么，以及在初中數學基礎上的其他理科，物理化學又能學什么，初中物理化學感覺簡單，是為了讓其學的懂，是自然科普，而高中物理化學則是數學思維的運用，也是理科思維換一個維度的分層。
在升上高中的學生之中，相當一部分是完全學不懂的，但他們好考上了高中，上不了考上的學生，整體水平相比只能考二三百分的學生更差。