志愿填報(bào)實(shí)質(zhì)上也是一次對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇，因此我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)中“勞動(dòng)力市場(chǎng)供需思維”來(lái)考量這種選擇。
眾所周知，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)從業(yè)者的需求是有限的。在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，如果其他要素變化不大而從業(yè)者數(shù)量不斷減少，那么行業(yè)待遇就會(huì)走高，對(duì)從業(yè)者而言是一種利好。要想在勞動(dòng)力市場(chǎng)博弈中處于優(yōu)勢(shì)地位，志愿填報(bào)時(shí)就盡量選擇那些職業(yè)生涯中競(jìng)爭(zhēng)不斷減少對(duì)應(yīng)的專業(yè)，這樣有利于職業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。
以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為例。這個(gè)專業(yè)在招生就業(yè)上有 3 個(gè)特點(diǎn)。一是由于學(xué)制長(zhǎng)和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性，醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成本極高，擴(kuò)招不易。二是醫(yī)學(xué)生有兩年的培養(yǎng)需要在臨床教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行，而臨床教學(xué)醫(yī)院的床位數(shù)和醫(yī)學(xué)生的招生數(shù)要保持 6 ∶ 1 的比例，如果醫(yī)學(xué)院附屬臨床教學(xué)醫(yī)院不足，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)擴(kuò)招幾無(wú)可能，所以這個(gè)專業(yè)是大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)擴(kuò)招比例較小的大學(xué)專業(yè)，只在近幾年各個(gè)大學(xué)布局醫(yī)學(xué)院、圈地臨床醫(yī)院才有了比較大的變化。三是臨床醫(yī)學(xué)的碩博招生一般不允許非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生跨考，也就是說(shuō)本科不學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，碩博很難成為醫(yī)生。參加工作后，其他行業(yè)想轉(zhuǎn)行做醫(yī)生更是幾無(wú)可能。
本科擴(kuò)招少使這個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)不那么激烈；碩博不許跨考又阻止了新的競(jìng)爭(zhēng)者的加入；當(dāng)學(xué)生畢業(yè)成為醫(yī)生后又有可能改行、棄醫(yī)，那么從業(yè)者只會(huì)不斷減少。大學(xué)入學(xué)、考研考博、就業(yè)市場(chǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)者不斷減少，從業(yè)者只出不進(jìn)，這就決定了醫(yī)生工作的相對(duì)稀缺和穩(wěn)定。
這個(gè)例子的討論可以讓我們看到，每一個(gè)專業(yè)都存在三次從業(yè)者的增減變化。志愿填報(bào)時(shí)要著眼這三個(gè)環(huán)節(jié)，盡量選擇每一環(huán)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)者都在減少的專業(yè)。
一、在大學(xué)入學(xué)環(huán)節(jié)，避開(kāi)過(guò)度擴(kuò)招的專業(yè)。
二、在考研環(huán)節(jié)，競(jìng)爭(zhēng)者減少的專業(yè)。
三、在工作環(huán)節(jié)，競(jìng)爭(zhēng)者減少的專業(yè)。
適合高中生和家長(zhǎng)看的雜志↓↓↓
本期目錄